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弘扬工匠精神 发展职业教诲(代表之声)

更新时间:2019-03-07

强化顶层设计,从国家层面弘扬和传播工匠精神、营造崇尚“工匠精神”的社会氛围。把职业教育纳入经济社会发展总体规划,在制定国家人力资源计划纲要等宏观经济社会发展策略时,强化职业教育机制,建立和优化职业教诲“蓝金领”的用人标准及标准、教育培训标准、就业辅导标准及尺度。

近期,《国度职业教育改革履行计划》重磅宣布,堪称职业教育范围的“硬核”文件,甫一发布便引起社会各界的广泛关注。《打算》中指出,把发展高等职业教育作为优化高级教育结构和培养大国工匠、能工细匠的重要方式,使城乡新增劳能源更多接受高等教育。《方案》同时指出,培育和传承好工匠精神。

党的十九大报告中指出,完善职业教育和培训体系,深刻产教融合、校企配合。

近年来,党核心、国务院高度重视工匠精神的弘扬。中共十九大报告强调弘扬劳模精神跟工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和不断改进的敬业风气。然而,由于多种复杂的起因,目前,工匠精神的弘扬、贯彻与践行,还须要大力加强,首当其冲的,应是在职业教导中鼎力弘扬工匠精神。为此,应从四方面始终推进工匠精力的弘扬,促使职业教育大发展。

工匠精神为何受到高度重视?这是因为随着中国古代制造业的发展,工匠精神需要持续、弘扬,回升为中国制造业的职业精神,甚至成为各行各业都必须寻求并践行的职业精神。其内涵包括:爱业,即发自心田热爱所从事的职业;敬业,即忠于职守,坚忍执着,认真负责,谨慎细致,诚实守信,器重操守,尊师重道;精业,即勤学苦练,粗通本人的专业或技能,精益求精;乐业,即在自己的职业奋斗、专业追求中乐此不疲,自发地尽心尽力作贡献。中外历史表明,工匠精神的弘扬跟践行水平,决议每个国家制作业乃至各行各业的品德,决定其健康发展程度。